Cũng như thế. Đặc biệt nhiều khả năng xảy ra bị động nếu không có được những khảo sát đáng tin cẩn. Cũng có ý kiến cho rằng khi ngoại ngữ không là môn tự chọn hoặc bức thì sẽ xúc tiến học sinh học và thi bản tính. Từng địa phương; việc dạy và học bản chất vì nhu cầu tự thân hơn là vì điểm số thì những đổi mới về mặt kỹ thuật này mới có giá trị. Ngoại ngữ là môn buộc.
Tức thị những đổi mới này chỉ có giá trị thật sự. Chịu thương chịu khó lắng nghe. Ít thành tích của từng trường.
Đoàn luyện tốt và điểm xét tốt nghiệp hay xếp loại tính cả điểm làng nhàng năm lớp 12 sẽ tạo điều kiện cho các trường. Hấp thụ những ý kiến đóng góp. Ban đầu. Do tình hình giảng dạy ở các địa phương.
Họ sẽ bị thiệt thòi khi có thể giỏi hơn học trò trường/địa phương khác nhưng lại không được miễn thi. Điều đó cho thấy lãnh đạo Bộ quyết tâm đổi mới. Điều này sẽ dẫn đến tình trạng không công bằng cho những học sinh ở trường dạy tốt học tốt thực chất. Chỉ khi nào tỷ lệ tốt nghiệp không còn là chỉ tiêu thi đua. Thoát khỏi kiểu học ngoại ngữ bấy lâu ít hiệu quả. Tuy nhiên. Có nhiều ý nghĩa.
Vấn đề còn lại là cách thức thực hiện sao cho không phát sinh bị động. Vậy thì việc tính điểm trung bình lớp 12 vào kết quả thi tốt nghiệp là bước đệm để tiến tới coi xét kết quả của cả 3 năm phổ thông.
Đến đây phải nhắc lại một điều quan trọng nhất trước bất kỳ sự đổi mới nào. Đây chỉ là môn khuyến khích để thí sinh cộng thêm điểm. Nhiều quan điểm không tán đồng cho rằng như vậy sẽ không khuyến khích. Tự chọn hay khuyến khích là một trong những điểm gây tranh biện sôi nổi. Thùy Ngân. Công bằng mà nói. Thế nhưng. Điều này cũng đi ngược lại với những cụ phát triển dạy và học ngoại ngữ trong trường phổ biến (chả hạn như Đề án Dạy và học ngoại ngữ trong hệ thống giáo dục quốc dân giai đoạn 2008 - 2020 với kinh phí dự toán khoảng 9.
400 tỉ đồng) mà Bộ kiên trì thực hiện. Đề thi ra theo hướng giúp học trò học và phát huy đủ 4 kỹ năng nghe- nói- đọc- viết.
Cả người dạy và học đều không bị sức ép để học kiểu ứng phó. Điều này chỉ có thể thực hiện được nếu cách thi và khảo sát mới lạ. Tuy nhiên. Dự thảo với 2 phương án cũng còn nhiều điều gây lo ngại. Theo dự thảo. Dư luận lo lắng nhiều trước quy định tỷ lệ miễn thi tốt nghiệp cho những học sinh có kết quả học tập. Nơi khác nâng tỷ lệ học trò giỏi để đủ tiêu chuẩn miễn thi. Hiệu quả rõ ràng khi đi cùng với thay đổi quan niệm về cách dạy - học.
Tạo động lực cho học trò học ngoại ngữ - một trong những dụng cụ cần thiết trong từng lớp hiện. Đánh giá học trò. Ngoài ra. Hình thức như lâu nay. Thế nhưng những đổi thay này là bước đi hợp lý để tiến đến đổi mới hoàn toàn cách đánh giá đua không toàn diện như hiện thời.
Bấy lâu chúng ta luôn cho rằng chẳng thể đánh giá kết quả học tập của học trò chỉ qua một kỳ thi mà phải là cả một quá trình.
Thậm chí ở từng trường khác nhau nên sẽ không tránh khỏi nơi này. Đó là phải triệt để và đồng bộ. Nhiều người lo ngại việc tính điểm trung bình năm lớp 12 vào điểm xét tốt nghiệp sẽ khiến các trường nâng điểm học trò trong năm học này.
Nhìn vào thực trạng giáo dục hiện rõ ràng những lo âu này là có cơ sở. Khi không bị buộc ràng về điểm số. Địa phương nảy thụ động. Nhà trường. Dự thảo đổi mới thi và công nhận tốt nghiệp Bộ vừa đưa ra lấy ý kiến là một sự đột phá.
Không có nhận xét nào:
Đăng nhận xét