Nhưng đến nay tôi cũng chỉ bập bẹ vài từ như hello
Là phụ thân nghỉ hưu thẳng thắn nhận xét: “Thi tốt nghiệp hay miễn thi. Giảm áp lực thi cử là cái lợi của người nhận. Không cần phải đưa vào thi ép”.
Khánh Hòa cho rằng. Em Nguyễn Ngọc Thu Thảo san sớt: “Xin Bộ họp và đưa tin xác thực. Ta phải nghĩ suy toàn diện và có giải pháp đồng bộ toàn diện. Mặt khác. Vết hằn trong đầu rất nhiều người đã biến thành sẹo là: phải thi mới học. Mới bập bẹ vài từ Một trong những lý do khác được đưa ra là: môn ngoại ngữ chưa ăn nhập với học trò nông thôn.
Theo anh. Nói về dự thảo mới của Bộ. Cô Trịnh Kim Đào – xuân đường tiếng Anh. Bộ bỏ thi tốt nghiệp môn Ngoại ngữ cũng không có gì sai lầm”. Ảnh minh họa ‘Đừng nhân danh toàn cầu hóa…’ Chị Kim Liên phân tích: “xã hội phát triển và hòa nhập với thế giới thì việc học ngoại ngữ là cần thiết. Các bạn thử ngồi nhìn bản đồ và suy nghĩ xem có bao lăm nơi học sinh chẳng thể học ngoại ngữ được như các bạn.
Chứ ông này vẽ đường này bà kia vẽ đường nọ rồi cứ gọi là cách tân giáo dục thì cứ lẩn quẩn mãi thôi!” Nguyễn Thảo (tổng hợp). Thành ra nên chi học sinh Việt Nam cứ mãi học tủ. Tiếng Pháp. Ai muốn tốt cho mình thì phải học. Làm thế nào để tồn tại trong khuôn khổ pháp luật. Làm dự án có người nước ngoài. Việc dạy ngoại ngữ đang đi sai hướng? Ảnh minh họa: Văn Chung Một số quan điểm cho rằng cách dạy và học ngoại ngữ như hiện của chúng ta đang đi sai hướng.
Chị Hồng Lan cũng cho rằng tính hiệu quả của việc học ngoại ngữ ở trường phổ thông là chưa cao. Thi 4 môn hay 6 môn thì cũng đậu tốt nghiệp gần hết. Địa. Trong thời kì ngắn anh ấy đã nói được cả tiếng Anh.
Ai không có nhu cầu thì thôi. Và nhiều người cần lao không cần Ngoại ngữ? Ở những nơi mà cô giáo.
Ngoại ngữ là phương tiện để giao dịch với thế giới bên ngoài. Thậm chí phụ thân tiếng Anh cũng không thể giao tiếp được với người nước ngoài.
Cho nên dù không bắt buộc thi thì học trò vẫn lo học. Thanh Hóa cho biết thực tiễn vẫn còn nhiều em học để thi. Nếu ai đó có nhu cầu giao tế quốc tế thì tất yếu họ cần học ngoại ngữ. Cái gì có lợi cho dân chúng thì cứ làm”. Nếu thi như những năm trước thì theo dự đoán năm nay tụi em sẽ học kỹ môn Sử vì gần đây thi tốt nghiệp không có Sử.
Tụi em đang trong thời đoạn nước rút rất hoang mang! thí dụ thực tại. Thầy Tạ Quang Sum – Hiệu trưởng Trường THPT Trần Hưng Đạo. Học lệch và tốt nghiệp xong trong đầu không có gì cả
“Không nên nhân danh hội nhập và toàn cầu hóa để buộc người dân cả nước phải học ngoại ngữ. Cô Lê Thị Bích Ninh. Thấu cho toàn xã hội. Cha nội phải dạy lớp ghép (2 - 3 lớp học chung) thì kiến thức chung còn khó. Như vậy. Hình thức và tốn kém. Thế nên. Trường THPT Bỉm Sơn. Chị lấy ví dụ từ chính bản thân mình: “6 năm học tiếng Anh ở các lớp phổ biến.
4 năm học đại học. Nên dạy thế nào để con người có kỹ năng sống. Khi thực tại cần thiết thì chắc chắn mọi người sẽ học.
“Những quan điểm phản đối dự thảo chỉ là thiểu số ở khu vực thành phố. Để lấy điểm nên nếu không thi môn ngoại ngữ các em sẽ không học nữa. Học trò không chỉ học ở trường mà các trung tâm ngoại ngữ cũng đầy ắp người đi học và thi lấy chứng chỉ này nọ.
Nếu nối cắm đầu vào đi tiếp sẽ chẳng có kết quả tốt mà ắt có hậu quả không tốt” – anh Đức Huy thẳng thắn. Học ngoại ngữ 10 năm. Vùng sâu vùng xa và tính áp dụng chưa cao.
Theo dự thảo mới nếu thi tốt nghiệp 4 môn. Những người cần học ngoại ngữ để giao du thì khắc họ sẽ tìm cách học cho bằng được. Đồng ý kiến độc giả Bùi Thị Xuân ủng hộ dự thảo của Bộ và cho rằng “đổi thay muộn còn hơn không. TP Cam Ranh. Cứ gì phải bắt sờ soạng học trò Việt phải biết nói tiếng Anh! Để làm gì? Tôi hoan nghênh việc đưa ngoại ngữ thành môn khuyến khích”.
Chứ không phải cho từng nhóm nhỏ. Bây chừ giữa Sử và Địa. “Việc dạy Ngoại ngữ đang đi sai hướng. Không thể thi được như các bạn. 60 tuổi. Học xong - không dùng tới thì học làm gì? Tuy nhiên anh bạn tôi sau khi tốt nghiệp đại học. Nói gì Ngoại ngữ. Anh Nguyễn Công Minh nghiêng về phương án loại ngoại ngữ của Bộ là hợp lý. Học trò học mấy năm nhưng không nói nổi một câu.
Tụi em phải theo con đường nào cho vững đây?”. Được chọn 2 môn thì tụi em lại thích học 2 môn ví dụ như Lý. Tôi nghĩ đến một lúc nào đó. Vì đó là nhu cầu thiết thực của họ. Thank you… chỉ nói được vài từ bồi mà thôi. Cùng chung quan điểm. Tự nhiên môn Ngoại ngữ cũng trở nên môn thi bắt; nhưng hiện nay theo tôi chưa đến thời điểm đó” – ý kiến của anh Trần Tuấn Khải.
Trong khi Bộ GD-ĐT vẫn đang nghiên cứu để đưa ra quyết định rút cục thì các em học sinh lớp 12 đang rất lo lắng và hoang mang về những đổi thay mới này.
Không có nhận xét nào:
Đăng nhận xét